JURGIEL-ALEKSANDER, A. Biograficzne doświadczanie bycia nauczycielem jako istota kształtowania praktyk całożyciowego uczenia się. Dyskursy Młodych Andragogów/Adult Education Discourses, [S. l.], n. 23, p. 81-95, 2022. DOI: 10.34768/dma.vi23.660. Disponível em: http://www.dma.wpps.uz.zgora.pl/index.php?journal=DMA&page=article&op=view&path[]=660. Acesso em: 19 mar. 2024.